Das vorliegende Buch ist kein eigentliches Bilderbuch, sondern hilft, verschiedene mathematische Grundkompetenzen auf spielerische Weise zu fördern. Mathematik sollte insbesondere bei jüngeren Kindern möglichst spielerisch wahrgenommen werden. Sie sollen sich mit mathematischen Inhalten aktiv auseinandersetzen können (Müller & Wittmann, 1995, S. 15). Es gibt nicht ‘die eine Art’ es einzusetzen, vielmehr soll es verschiedene Zugänge eröffnen und Lehrpersonen, Betreuer*innen, Eltern, Grosseltern, … inspirieren und zu neue Ideen anregen.